Promover que existan formadores de deporte base de alto rendimiento significa formar al profesorado desde un enfoque por
competencias.
¿Qué significa ser un formador competitivo? Una mirada
diferente, desde la Teoría de los Campos Conceptuales de Gerard Vergnaud
1.
Ser competitivo significa acostumbrarse a lidiar
con ciertas situaciones impredecibles del juego sin reflexionar demasiado y no
morirse en el intento.
2.
Ser competente no significa repetir el mismo
gesto (motor) o el mismo razonamiento (conceptual) de la misma manera.
3.
Considerarse un formador de alto rendimiento no
significa entrenar 15 horas al día. Consiste más bien en desarrollar un
profundo conocimiento acerca de lo que realmente se necesita aplicar.
4.
El formador A es más competente que el B, solo
si A sabe hacer o resolver cualquier cosa que B no puede, no sabe o no
encuentra.
5.
Para denominarse competente se deben hacer las
cosas en menos tiempo que los demás. De una manera más eficiente de proceder.
6.
El formador competente resuelve más rápido cosas
que hasta hace unos instantes no conocía o sabía cómo.
7.
El formador más competente dispone de un
repertorio más amplio de recursos alternativos que le permiten una vez usar un
procedimiento y en otra ocasión otro con buenos resultados.
8.
El formador más competente es aquel que duda
menos frente a situaciones nuevas.
9.
El formador competente no solo domina el saber
hacer, también el saber ser, sentir y conocer.
10.
En la formación del entrenador es necesario
arraigar ciertas competencias del mismo modo que desarraigarlas para permitir
su evolución. Aprender y reaprender son igualmente importantes y necesarias.
Nuestra fuente de inspiración para este texto ha sido la Dra.
Maria Rita Otero, profesora del Doctorado en Enseñanza de las Ciencias de la
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (UNICEN)
