Lo que se sabe hasta ahora acerca del regate:
Por A. Armando Anaya H.
1) Se aprende mejor en presencia de oponentes de verdad
2) El aprendizaje obtenido se puede reforzar zigzagueando
conos, pero de una manera diferente a la habitual: cada niño debe colocar la distancia entre
uno cono y otro. NO EL ADULTO.
3) El pase, la recepción o el tiro a gol no mostraron
diferencias significativas en el aprendizaje con globales o analíticos. En
cambio, el regarte sí.
4) Existe una denominada prototécnica. Es lo primero que se
aprende acerca de la ejecución. Se trata de movimientos gruesos e inestables
necesarios para el posterior desarrollo técnico.
5) Nadie regatea de la misma manera, aunque parezca que sí. Existe
algo denominado “estilo” el cual, contrariamente a lo que muchos creen, también
evoluciona.
6) Existe una técnica denominada “ganadora” que es aquella
que permite ahorro de energía (física y mental) al momento de ejecutar en
condiciones de presión.
7) Los modelos universalmente aceptados ya van de salida. Ahora
se está apostando más por el aprendizaje diferencial.
8) El aprendizaje del regate en condiciones variadas, es más
efectivo que la repetición de miles de veces lo mismo.
9) No basta con la memoria de trabajo. Se debe considerar un
proceso denominado “consolidación de memoria” que implica almacenar en la
memoria a largo plazo lo aprendido. Para eso hay técnicas.
10) No hay atajos. Para que un jugador desarrolle de forma
adecuada sus posibilidades de regate, se requiere de un capital motriz que
incluya coordinación óculo-podal, óculo-manual, óculo-espacial, etc.
