En coordinación con Franco Melgarejo Ventocilla y Armando Anaya H.
Casi todos los autores coinciden en determinar que, en un primer momento, se debe lograr la construcción básica del modelo técnico, comprendiendo las condiciones del gesto, así como las características del entorno en las que el movimiento técnico debe producirse y adaptarse.
En un segundo nivel de técnica, el alumno debe perfeccionar sus movimientos, eliminando el gasto energético y cognitivo innecesarios, obteniendo un grado de fijación y estabilidad suficientes.
En esta segunda etapa de mejora o perfeccionamiento identifica las características integradas en el entorno, predice los acontecimientos y jerarquiza las respuestas que son susceptibles de ser utilizadas en una determinada situación competitiva.
